Дистанційне навчання 8 квітня

Середа, 08 квітня

1 урок Я досліджую світ

Тема. Бережи рослини рідного краю.

1) Послухайте вірш ( читають батьки, можуть і діти), дайте відповіді на запитання.

Вам у походи ходити

І мандрувать, любі діти!

Вмійте ж природу любити,

Кожній стеблинці радіти.

В полі, у лісі, над яром - 

Квіти, дерева і трави.

Цвіту не рви задаром,

Гілки не втни для забави!

Оберігайте ж повсюди

Шлях і стежиночку в гаї, - 

Все те окрасою буде

Нашого рідного краю.

             П. Синченко
- З яким проханням звертається до нас поет?
- Які поради дає автор?
- Чому потрібно оберігати квіти, дерева, трави?
- Яке значення мають рослини для тварин?
- Яке значення мають рослини для людей?
- Чи можна рвати квіти? Чому?

2) Прочитайте текст з дітками. 

Конвалія в саду

  Петрик уранці прийшов у сад і побачив конвалію. Зачарова - ний дивною красою квітки, хлопчик довго стояв перед нею.  "Зірву квітку, поставлю у вазу на столі, - подумав Петрик, - красиво буде в кімнаті!.

  Він простягнув руку, щоб зірвати квітку, та уявив, що ж ста - неться із садом без конвалії? Затулив долонями квітку - і в саду стало похмуро і незатишно. На зелені листки впала сіра тінь, замовкли пташки. 

  Петрик розтулив долоні - і на деревах знову почувся пташи - ний спів.

  " Он яка ти, дивовижна квітко,  - подумав Петрик. - Хіба ж можна тебе зривати й нести до кімнати?" 

                                                                     В. Сухомлинський

- Чи сподобалося тобі оповідання?

- Як би ти вчинив на місці Петрика?

3) Передивися відео

https://youtu.be/iKqPz4qGYtY

4) Намалюй свої враження

Теми для малюнків:

1. Я люблю квіти і доглядаю за ними.

2. Рослини в житті людей.

Дякую за увагу! Бажаю успіхів!

2 урок Українська мова

Тема.  Буква ь.  Письмо букви ь.  Зміна слова: "один-багато" 

    1) Повторюємо поняття "звук і буква"

- Що таке звук? ( Це те, що ми чуємо.)

- Що таке буква? ( Знак, який ми бачимо)

    2) Відгадай загадку

Є в нашій мові буква - знак,

У слові " день" стоїть в кінці. 

То ж називають її як? 

Ви здогадались? Молодці! ( Буква " ь")

В українській мові є буква , яка жодного звука не позначає, а необхідна  для позначення м'якості приголосних звуків.. Ця буква називається  "знак м'якшення"

3) Вправа "Квест - дослідження"

Надрукувати слова- назви предметів за малюнками, зробити звуковий аналіз слів і висновок

ОЛЕНЬ ( о - о = )

ПЕНЬ - ( - о =)

Я - не шість!
Я - м'який знак.
Це повинен знати всяк.
Я -  не літера нова.
Я пом'якшую слова.

4) Читання складів

 Зробіть звуки  м'якими .

од --одь            ен - ень
ел  -- ель           ас --ась
ів -- івь             ул -- уль

                                                                                            5) Гра " Один - багато"

  Прочитай слово і утвори пару за зразком :

            ПІВЕНЬ - ПІВНІ           ДЕНЬ -

            КАРАСЬ -                     ОЛЕНЬ - 

            ОКУНЬ -                       КРІЛЬ - 

            КІНЬ  -                          ТІНЬ - 

            ЛОСЬ -                         

6) Фізкультхвилинка

7) Читаємо текст 

Мильна бульбашка

     Хлопчик сидів біля вікна й пускав мильні бульбашки. Вітерець підхоплював їх. Вони летіли над квітником і хотіли піднятися вище за дерева.

     А одна велика Мильна Бульбашка полетіла в синє небо.

     Побачила Мильну Бульбашку Ластівка, полинула до неї. Летить поруч і дивується:

— Яка Ви красива! Ви чарівна пташка!

— Так, я чарівна пташка, — відповіла Бульбашка. — Одежа на мені веселкою виграє.

     Доторкнулася Ластівка до одежі — Мильна Бульбашка лопнула.

— Де ж поділась чарівна пташка? — здивувалася Ластівка.

- Куди поділася "чарівна пташка?"

- Чому не слід вихвалятися?

6. Зарядка для очей.

 7) Підготовчі вправи до написання літери.

 - Зіставимо друковану букву і рукописну.

- Що у них спільного?

- А що відмінного?

 8) Написання букви. Не забуваємо про нахил зошита, посадка під час письма, відпочинок!!!

- Літера ь - це пряма похила паличка із заокругленням унизу, що переходить у малий овал. Для поєднання з іншими буквами - не закінчуючи овал, пишемо вузлик, від якого ведемо прогнуту лінію з'єднання.

  - Напишіть дві пари олівцем, а потім ручкою.

9) Написання буквосполучень рядок   ль , нь

                 ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА

10) Написання слів у рядку  сіль,  осінь, кисіль

   - прочитати слово
   - пояснити з'єднання : звернути увагу на поєднання букв іл (нижнє)  , ос (верхнє) , іл (нижнє)

11.  Запис речення .

Інна п'є кисіль .

- Прочитати речення.

- Скільки слів у реченні?

- Як пишемо перше слово в реченні? 

-- Чому ще слово Інна пишемо з великої букви?

- Що ставимо в кінці речення? Чому?

       Пригадуємо поєднання  Інна ( Ін, нн, на - нижні); звернути увагу  на написання слова п'є .

 -Записуємо речення і перевіряємо.

 ( Зразок роботи буде в групі !!!)

Бажаю терпіння!!!

3 урок МАТЕМАТИКА

Виконуємо самостійно

Розв'яжи вирази:

12+4=                                          10+8=

16+3=                                          17- 5=

14- 4=                                          10- 8=

12- 10=                                        11+3=

Порівняй, постав знаки: > < = замість зірочки

10 * 4+5                         3+7 * 5+5

16 * 10+10                     11-1 * 3+7

18- 8 * 2+7                     14+2 * 17- 3

 Задача

У зайчика 8 морквин, а у кролика на 2 морквини більше. Скільки морквин у кролика?

( Запис оформлення дивимося по вчорашній задачі)

Накресли відрізок довжиною 9 см, а другий на 4 см менший.    

До зустрічі!!!